2017年4月江蘇省高等教育自學考試

　　職業生涯規劃與管理 參考答案

　　(課程代碼 10052)

　　本試卷分為兩部分，滿分100分，考試時間150分鐘。

　　第一部分為選擇題，1頁至3頁，共3頁。應試者必須按試題順序在“答題卡”上按要求填涂，答在試卷上無效。

　　第二部分為非選擇題，4頁至4頁，共1頁。應試者必須按試題順序在“答題卡”上作答，答在試卷上無效。

　　第一部分 選擇題(共30分)

　　一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的相

　　應代碼涂黑，錯涂、多涂或未涂均無分。

　　1.勞動者希望自己從事某項職業的態度傾向稱為A P7

　　A.職業期望 B.職業倫理 C.職業道德 D.職業價值觀

　　2.完成一項活動的本領稱為D P12

　　A.性格 B.氣質 C.素質 D.能力

　　3.在現實社會中，人們普遍存在著對職業高低貴賤之分的認識，這種認識即是職業的C P13

　　A.職業期望 B.職業認知 C.社會評價 D.職業評價

　　4.美國約翰·霍普金斯大學心理學教授約翰·霍蘭德將個性按照職業歸納為六種基本類型。

　　其中，喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培

　　訓、開發或治療等事務，并具備相應能力的個性類型是B P37

　　A.現實型 B.社會型 C.研究型 D.常規型

　　5.將班都拉的社會學習理論引用到職業生涯輔導上，用以了解個人決策歷程中社會、遺傳與個人因素對于決策的影響的學者是C P46

　　A.泰德曼 B.丁克里奇 C.克朗伯茲 D.薩柏

　　6.薩柏提出的職業生涯發展理論是B P52

　　A.三階段理論 B.五階段理論 C.九階段理論 D.三三三理論

　　7.在喬哈里咨詢窗分析框架中，自己知道，別人也知道的部分被稱為A P86

　　A.公開我 B.隱私我 C.潛在我 D.背脊我

　　8.約翰·霍蘭德將人的職業性向分為六種類型，其中表現為順從、高效、實際、缺乏想象力、缺

　　乏靈活性等個性特征的人的職業性向屬于D P114

　　A.企業性向 B.現實性向 C.社會性向 D.常規性向

　　9.人們對職業勞動的認識、評價、情感和態度等心理過程的行為反映稱為A P119

　　A.職業行為 B.職業態度 C.職業素質 D.職業道德

　　10.根據職業管理專家格林豪斯對職業生涯周期的階段劃分，職業生涯中期的年齡段是C P139

　　A.18～25歲 B.25～40歲 C.40～55歲 D.55歲直至退休

　　11.個人從進入組織開始到適應組織并初步確立自己在組織內的職業生涯戰略的階段是

　　A.職業生涯準備期 B.職業生涯早期 B P142

　　C.職業生涯中期 D.職業生涯晚期

　　12.職業生涯早期第三個重要的自我管理策略是D P149

　　A.認清自己 B.學會進行自我生涯規劃

　　C.情緒管理 D.時間管理

　　13.在處于“職業高原”狀態的員工中，工資績效水平較高，但進一步獲得晉升的機會很小的

　　員工被稱為A P153

　　A.靜止員工 B.明星員工 C.成長員工 D.枯萎員工

　　14.在制定和實施職業生涯規劃的過程中要充分考慮不同職業、崗位和專業之間的實際情況，

　　有區別地制定目標。這屬于組織職業生涯管理原則中的B P178

　　A.統籌性原則 B.差異性原則 C.發展性原則 D.階段性原則

　　15.員工的職業生涯規劃和管理的基本前提是D P179

　　A.職業生涯規劃的評估 B.組織職業生涯開發與培訓體系的建立

　　C.開展職業生涯咨詢 D.自身的準確定位

　　16.組織職業生涯規劃不是沒有依據或不著邊際的幻想，必須依據個人及組織環境的現實來制

　　定，從而使其成為能夠實現和落實的計劃方案。這說明組織職業生涯規劃具有C P199

　　A.一致性 B.持續性 C.可行性 D.動態性

　　17.適合于那些缺乏干勁，沒有壓力或幼稚的人的職業生涯面談類型是A P207

　　A.鞭策型 B.情感型 C.理智型 D.啟發型

　　18.目前，組織中實行最多的職業生涯階梯模式是B P214

　　A.單階梯模式 B.雙階梯模式 C.多階梯模式 D.橫向階梯模式

　　19.組織為保障其內部重要崗位有一批優秀的人才能夠繼任而采取的相應的人力資源開發培

　　訓、晉升與管理等方面的制度與措施稱為D P218

　　A.導師計劃 B.退休計劃 C.階梯計劃 D.繼任計劃

　　20.在導師計劃的功能中，指導者為被指導者解決個人生活及專業探索方面所遇到的問題，并

　　提供有幫助的建議的功能是B P222

　　A.教練功能 B.心理輔導功能 C.保護功能 D.提攜功能

　　21.根據指導關系的形成方式，可將導師制類型分為B P224

　　A.異輩指導關系和同輩指導關系 B.正式導師制和非正式導師制

　　C.一對一、一對多和多對多的指導關系 D.固定指導關系和臨時指導關系

　　22.假定在工作和家庭之間存在相反的關系，員工在一個系統中有所喪失就會在另一個系統中

　　投入更多企圖加以彌補。這一理論被稱為C P247

　　A.滲透理論 B.互補理論 C.補償理論 D.溢出理論

　　23.在工作—家庭邊界理論中，邊界一般分為三種主要形式。其中由員工創造的規則以指導他

　　們的思考模式、行為模式以及適用于某一特定領域的情感的邊界被稱為D P248

　　A.物理邊界 B.時間邊界 C.行為邊界 D.心理邊界

　　24.學習型組織最初的構想源于A P266

　　A.福瑞斯特 B.巴納德 C.彼得·圣吉 D.帕森斯

　　25.個人自主決定并主動發起的與個人職業生涯發展有關的正式和非正式的學習活動模式稱為

　　D P268

　　A.職業生涯發展 B.職業生涯管理 C.職業角色定位 D.職業生涯學習

　　二、多項選擇題(本大題共5小題,每小題1分,共5分)

　　在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題卡”的

　　相應代碼涂黑，錯涂、多涂或未涂均無分。

　　26.職業具有的特征有ABCDE P3-4

　　A.經濟性 B.社會性 C.技術性

　　D.穩定性 E.規范性

　　27.影響職業選擇的客體性因素主要包括ABE P13

　　A.社會評價 B.經濟利益 C.價值取向

　　D.能力 E.家庭

　　28.職業生涯早期個人所面臨的主要任務有ABDE P144-146

　　A.認識組織 B.融入組織 C.行為管理

　　D.樹立職業形象 E.確定職業發展方向

　　29.工作—家庭沖突的主要形式有ACD P249-250

　　A.時間沖突 B.地點沖突 C.情緒緊張沖突

　　D.行為沖突 E.利益沖突

　　30.在整個職業生涯立體開發系統中，保障系統是層次系統和過程系統順利運轉的保證，保障系統涉及的重要內容包括ABC P262

　　A.思想建設 B.組織建設 C.制度建設

　　D.道德建設 E.文化建設

　　第二部分 非選擇題(共70分)

　　三、填空題(本大題共5小題,每小題1分,共5分)

　　31.構成職業選擇的基本因素(或條件)有三個：職業能力、職業意向和 　職業崗位P9　。

　　32.個體在求職或職業發展中分析各種因素后判斷可實現職業目標的程度被稱為　 職業機會P26 　。

　　33.人—職匹配主要分為兩種類型：條件匹配和　特長匹配P35　。

　　34.個人將理想與實際相結合,真正地了解自己，運用SWTO分析框架詳細分析并評估內外環

　　境的優勢,劣勢和自身的長處與短處,在“衡外情,量己力”的情形下,設計出合理且可行的

　　生涯發展方向的過程被稱為　職業生涯診斷P113　。

　　35.職業生涯發展階梯包括的具體內容有：職業生涯階梯模式、職業生涯階梯　方向P213　以及職業生涯階梯設置等。

　　四、名詞解釋(本大題共5小題,每小題3分,共15分)

　　36.職業路徑:組織為內部員工設計的自我認知、成長和晉升的管理方案。P30

　　37.社會資本:個人擁有的，表現為社會結構資源的資本財產，它由構成社會結構的要素組成，主要存在于人際關系的結構之中，并為結構內部的個人行動提供便利，其主要表現形式為有義務和期望、信息網絡、規范和社會組織等。P121

　　38.個人職業生涯周期:一個人為了個人及家庭生存，進行工作，從事一種職業直至退出工作/職業領域的一個生命活動過程。P138

　　39.組織職業生涯規劃組織根據自身的需要和員工情況及兩者所處的環境，確立職業生涯目標，選擇職業生涯通道并采取相應的行動和措施實現職業生涯目標的過程。P197

　　40.組織社會化:是個體經過調節自身的工作態度、活動和價值觀，適應新的價值觀念，認可新的組織發展方針，順應新行為規范并有效融合的學習過程。

　　五、簡答題(本大題共5小題,每小題6分,共30分)

　　41.簡述確定職業價值觀應處理好的幾個關系。P8-9

　　答：第一，處理好職業價值觀與金錢的關系。

　　第二，處理好職業價值觀與個人興趣和特長的關系。

　　第三，處理好職業價值觀的排序與取舍問題。

　　第四，處理好職業價值觀中個人與社會的關系。

　　第五，處理好淡泊名利與追逐名利的關系。

　　42.簡述個人職業生涯規劃的要素。P67-68

　　答：1.立志

　　2.知己-自我

　　3.知彼-環境

　　4.抉擇

　　5.職業目標

　　6.行動

　　43.簡述職業生涯準備期的任務。P140-141

　　答：1.積極參加社會實踐，積累職業素養

　　2.關注職業發展動態，進行職業規劃

　　3.全面發展，提高綜合職業能力和素質

　　44.簡述組織職業生涯規劃的流程。P202-208

　　答：(一)組織職業生涯規劃的準備

　　(二)對員工進行分析與定位

　　(三)確定員工職業生涯規劃目標

　　(四)職業生涯面談

　　(五)制定員工職業生涯規劃方案

　　(六)職業生涯規劃的評估與修正

　　45.簡述學習型組織的特征。P267-268

　　答：1.組織成員有共同的目標

　　2.組織目標由若干創作型團隊間接達到

　　3.以組織成員的共同學習為根本特征

　　4.組織結構扁平化

　　5.組織的邊界超越“法定”邊界，更具有滲透性和靈活性

　　六、論述題(本大題共2小題,每小題10分,共20分)

　　46.試述職業生涯規劃書的基本內容。P100

　　答：(1)標題

　　(2)目標確定

　　(3)個人分析結果

　　(4)社會環境分析結果

　　(5)組織分析結果

　　(6)目標分解與目標組合

　　(7)實施方案

　　(8)評估標準

　　47.試述在設置職業生涯階梯時應注意的主要問題。P217

　　答：1)組織職業生涯規劃和職業階梯的設置必須由組織的高層管理人員負責，其必須考慮到組織的業務性質、競爭者的政策、組織結構等，這些內容都是實現人力資源開發與組織發展相結合的重要戰略因素

　　2)職業生涯階梯的設置應該與組織考評和晉升制定緊密結合

　　3)職業生涯階梯設置應該能夠對工作內容、重點崗位、組織模式和管理需要的變化作出反應和新的嘗試

　　4)職業生涯階梯設置應該具有靈活性，應該考慮到對那些能創造新的工作方法和優秀業績的員工，給予職業生涯發展的更多機會

　　5)職業生涯階梯設置應該指明職業途徑發展過程中的每一職位能進行有效工作所需要的技能、知識和其他要求條件，并指明怎樣才能獲得這些技能和知識。

浙江自考助學報名預約

請選擇您的報考層次 大專 本科 專本套讀

提交報名信息 重置信息

我已閱讀并同意《用戶隱私條款》

個人信息授權與保護聲明

關閉

鑒于網絡的特性，本網站將無可避免地與您產生直接或間接的互動關系，故特此說明本網站對用戶個人信息所采取的收集、使用和保護政策，請您務必仔細閱讀：

信息收集范圍

我們根據合法、正當、必要的原則，僅收集為您提供服務所必要的信息。包括：

1、您在使用我們服務時主動提供的信息

(2)您通過電話咨詢方式提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(3)您在使用網上咨詢服務所提供的姓名、電話、住址、微信/QQ、備注等信息。

(4)您參與我們線上活動時填寫的調查問卷中可能包含您的姓名、電話、地址等信息。

我們的部分服務可能需要您提供特定的個人敏感信息來實現特定功能。

若您選擇不提供該類信息，則可能無法正常使用服務中的特定功能，但不影響您使用服務中的其他功能。

若您主動提供您的個人敏感信息，即表示您同意我們按本政策所述目的和方式來處理您的個人敏感信息。

本次報名數據服務由本網站提供，本網站不承擔由于內容的不一致性所引起的一切爭議和法律責任，報名結果以最終輔導報名系統為準。

信息使用用途

我們嚴格遵守法律法規的規定及與用戶的約定，將收集的信息用于以下用途。若我們超出以下用途使用您的信息，我們將再次向您進行說明，并征得您的同意。

1、通過微信、電話形式建立溝通，向您提供學歷咨詢服務。

2、滿足您的個性化需求。例如，學歷途徑規劃、學歷評估等。

3、項目開發和服務優化。例如，通過您的咨詢問題及服務過程中您的建議等，優化我們的服務。

4、向您推薦您可能感興趣的學校、資訊等。

5、學校推薦。例如，我們會根據您的具體要求以您所具備的條件向您推薦合適的院校。

為了讓您有更好的體驗、改善我們的服務或經您同意的其他用途，在符合相關法律法規的前提下，我們可能將通過某些服務所收集的信息用于我們的其他服務。例如，將您在使用我們某項服務時的信息，用于另一項服務中向您展示個性化的內容或廣告、用于用戶研究分析與統計等服務。

信息保護

我們僅在本《隱私政策》所述目的所必需的期間和法律法規要求的時限內保留您的個人信息。

本網站將對您所提供的資料進行嚴格的管理及保護，本網站將使用相應的技術，防止您的個人資料丟失、被盜用或遭篡改。

當政府機關依照法定程序要求本網站披露個人資料時，本網站將根據執法單位之要求或為公共安全之目的提供個人資料。在此情況下之任何披露，本網站均得免責。

由于您將用戶密碼告知他人或與他人共享注冊帳戶，由此導致的任何個人資料泄露。任何由于計算機問題、黑客政擊、計算機病毒侵入或發作、因政府管制而造成的暫時性關閉等影響網絡正常經營之不可抗力而造成的個人資料泄露、丟失、被盜用或被篡改情況時本網站亦毋需承擔任何責任。

未成年人保護

本網站將建立和維持一合理的程序，以保護未成年人個人資料的保密性及安全性。本網站鄭重聲明：任何16歲以下的未成年人參加網上活動應事先得到家長或其法定監護人的可經查證的同意。若您是未成年人的監護人，當您對您所監護的未成年人的個人信息有相關疑問時，請通過與我們聯系。

適用范圍

我們的所有服務均適用本政策。但某些服務有其特定的隱私指引/聲明，該特定隱私指引/聲明更具體地說明我們在該服務中如何處理您的信息。如本政策與特定服務的隱私指引/聲明有不一致之處，請以該特定隱私指引/聲明為準。

您必須完全同意以上協議才能使用本網站的在線報名服務。