目前，義烏工商職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生就業(yè)率94.06%，創(chuàng)業(yè)率為12.10%。

　　全面了解用人需求，搭建企業(yè)與學生溝通橋梁

　　疫情發(fā)生后，學生延遲了返校時間，原計劃春節(jié)后的畢業(yè)生頂崗實習一再延遲。如何確保學生順利就業(yè)，成為義烏工商職業(yè)技術學院關注的熱門問題。在國內疫情最嚴峻時，該校老師通過網(wǎng)絡等方式，與企業(yè)保持密切聯(lián)系，了解企業(yè)的用人需求變化。學校領導還帶隊走訪調研了三十余家重點用人單位，廣泛了解企業(yè)用人需求和學校畢業(yè)生頂崗實習情況，為進一步推進學校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作做好充分調研。

　　學生小周原計劃是在雙童實習的，但疫情打亂了實習安排，在老師的建議下，他與雙童保持線上聯(lián)系，密切關注企業(yè)的復工復產情況。當?shù)弥p童用人荒后，在學校老師的指導下，他根據(jù)企業(yè)需求，制作了《疫情下的“員工共享”經(jīng)濟》的畢業(yè)設計，協(xié)助企業(yè)解決用工荒難題。在與企業(yè)的進一步聯(lián)系中，他對企業(yè)有了進一步的了解，最后確定選擇加盟雙童。“小周與雙童是患難關系，在企業(yè)最艱難的時候選擇了網(wǎng)上實習。這份情誼特別難得，特別感謝工商學院對我們工作的支持。”雙童總經(jīng)理李二橋說道。

　　“我沒確定工作前，每天都會查看學校就業(yè)官方微信公眾號。目前簽約的這一家單位就是通過就業(yè)官方微信公眾號推介的，我十分推崇企業(yè)的經(jīng)營理念。”市場營銷專業(yè)小王同學說道，他目前已簽約杭州一家公司，從事電話銷售業(yè)務。據(jù)悉，該校就業(yè)官方微信公眾號會定期發(fā)布新的招聘信息，依托學校就業(yè)網(wǎng)數(shù)據(jù)，精選優(yōu)質企業(yè)招聘信息，通過就業(yè)微信公眾號推送至畢業(yè)生，提升畢業(yè)生求職成功率。

　　此外，該校還開通線上求職“直通車”，架起空中招聘會。學校全面啟動線上求職，拓展網(wǎng)絡招聘渠道。學校聯(lián)合義烏市人力資源與社會保障局在義烏人才網(wǎng)開設“2020年新春大學生網(wǎng)絡招聘專場”，引導畢業(yè)生積極參與教育部舉辦的“2020屆高校畢業(yè)生全國網(wǎng)絡聯(lián)合招聘——24365校園招聘服務活動”、省教育廳舉辦的“2020年浙江省高校畢業(yè)生春季網(wǎng)絡招聘會”，連續(xù)舉辦兩期“義烏工商職業(yè)技術學院2020屆畢業(yè)生春季網(wǎng)絡雙選會”。

　　制訂電商直播標準，鼓勵學生嘗試新形態(tài)就業(yè)

　　“我一開始是沒有規(guī)劃去做直播的，但學校舉辦了電商直播培訓班，我去嘗試了下，感覺還不錯。”模特與禮儀專業(yè)大三學生小張說道，據(jù)悉，畢業(yè)生中有100余人接受了專業(yè)的電商培訓。

　　據(jù)悉，在疫情常態(tài)化形勢下，電商直播成為很多企業(yè)突圍的重要方式，為此，該校還聯(lián)合浙江省人社廳，順利開發(fā)完成了全國電商直播專項職業(yè)能力考核規(guī)范標準與題庫，通過考核者可獲人社部門頒發(fā)的“電商直播專項職業(yè)能力證書”，這標志著“帶貨網(wǎng)紅”這一新職業(yè)得到了官方認證。

　　此外，義烏工商職業(yè)技術學院還成立了電商直播學院。根據(jù)發(fā)展規(guī)劃，該校將依托直播電商學院，整合政府、行業(yè)、企業(yè)等各方優(yōu)勢資源，為社會培養(yǎng)更多直播電商專業(yè)人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。該校將按照行業(yè)發(fā)展趨勢及時完善直播電商人才培養(yǎng)方案，加快直播電商實訓基地建設，打造直播電商雙師型教學團隊，為培養(yǎng)實戰(zhàn)型的直播電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才提供強有力的保證，積極借助政校行企各方力量協(xié)同育人。

　　“畢業(yè)生中有不少人主動報名參與電商直播培訓，大家都看好電商直播行業(yè)發(fā)展，學校也鼓勵有意向的學生積極嘗試電商直播。”該校電子商務專業(yè)負責人邱陽說道，“不少企業(yè)都打電話來要人，畢業(yè)生供不應求，甚至一些大一、大二的實習主播也成了香餑餑”。據(jù)悉，除了電商直播外，學校還積極鼓勵學校去嘗試農業(yè)經(jīng)紀人、新媒體運營、社區(qū)網(wǎng)格員等新形態(tài)職業(yè)。

　　精準指導創(chuàng)業(yè)，全面了解學生的創(chuàng)業(yè)需求

　　“小微企業(yè)抗風險能力很小，在校大學生創(chuàng)業(yè)的抗風險能力更弱。好在有老師們的幫助，我順利度過了難關。”該校學生小辛說道，他畢業(yè)后準備繼續(xù)從事農產品銷售，他坦言有了學校的支持，他對創(chuàng)業(yè)充滿了信心。

　　疫情爆發(fā)后，義烏工商職業(yè)技術學院十分關注學生創(chuàng)業(yè)情況。為掌握學生的創(chuàng)業(yè)需求，學校在1月26日(正月初二)組織創(chuàng)業(yè)導師召開緊急線上會議，全面分析疫情可能給學生創(chuàng)業(yè)帶來的影響。會上，學校當即決定對春節(jié)期間“創(chuàng)業(yè)不打烊”的學生進行對接。“我們一些學生是在創(chuàng)業(yè)起步階段，幾乎沒有抗風險能力，突發(fā)的疫情肯定會給項目帶來影響。那些依賴春節(jié)期間消費的項目，甚至會是致命性打擊。”創(chuàng)業(yè)導師金祖旭坦言道，他要求學生在特殊時期積極思考，未雨綢繆做好規(guī)劃，學生小辛就是金祖旭定點幫扶的學生之一。

　　小辛是四川籍學生，主攻農產品電商銷售。原本春節(jié)期間是農產品銷售旺季，他準備寒假期間通過電商平臺，銷售村里耙耙柑等農產品。正月初二上午，他收到了金祖旭老師的電話，金老師與小辛聊了半個小時。面對來勢洶涌、無法預測的疫情，金老師建議小辛做好多手準備。在老師建議下，小辛將當天下午將大部分產品運往縣城、市區(qū)，并建立銷售微信群，與當?shù)爻械炔块T聯(lián)系。疫情期間在各小區(qū)開始了水果配送到小區(qū)業(yè)務，在很大程度上克服了物流難題。由于價格公道，小辛的水果受到了大家的歡迎。小辛坦言道，正月初三老家也開始封村、封路，幸好他提前做好了準備，將村里父老鄉(xiāng)親的損失降到了挺低。

　　為了幫助學生尤其是畢業(yè)生繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，義烏工商職業(yè)技術學院精準指導，提升學生創(chuàng)業(yè)“持續(xù)力”。搭建空中創(chuàng)業(yè)指導線、網(wǎng)絡綠色服務線、黨員紅色幫扶線、雙創(chuàng)活動直播線”四線“服務體系。一是搭建空中創(chuàng)業(yè)指導線。開設在線雙創(chuàng)課程，助力創(chuàng)業(yè)學生”充電“學習;開通線上創(chuàng)業(yè)導師熱線，組織好創(chuàng)業(yè)導師進行線上問診指導。開通網(wǎng)絡綠色服務線。簡化同創(chuàng)基金申報流程，幫助家庭經(jīng)濟困難或資金周轉遇阻的創(chuàng)業(yè)學生渡過難關;修訂《大學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認定辦法》，新增新媒體類創(chuàng)業(yè)，鼓勵在校生從事抖音、公眾號等新媒體平臺創(chuàng)業(yè)。優(yōu)化自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)認定程序，幫助創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生快捷申請認定自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，目前通過認定人數(shù)達390余人。

　　【結尾】以上是義烏工商職院多措并舉推進學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的相關內容，想獲取更多關于浙江自考的相關資訊，如自考解答、報名時間、考試時間、報考條件、備考知識、相關新聞等，敬請關注浙江自考網(wǎng)。

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